T.C. Mİllî Eğİtİm BakanlIğI
ANKARA / POLATLI - Namık Kemal Ortaokulu
POLATLI NAMIK KEMAL ORTAOKULU REHBERLİK HİZMETLERİ
POLATLI NAMIK KEMAL ORTAOKULU REHBERLİK HİZMETLERİ
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin amaç ve ilkeleri öğretim kademelerine göre değişmemekle birlikte uygulanan programlar, etkinlikler, kullanılan yöntem ve teknikler, müdahale biçimleri ve yoğunluğu bireylerin ihtiyaçları ve gelişim özellikleri dikkate alınarak belirlenir.
Ortaokul dönemi öğrencilerin genel olarak 10-14 yaş aralığını kapsayan dönemdir. Çocuklar bu yaşlarla birlikte somut işlemler döneminde soyut işlemler dönemine geçmektedir. Aynı zamanda 5. sınıflar ortaokul sistemine uyum sağlamaya çalışırken, yaş grubu itibariyle özellikle 7. ve 8. sınıflar ergenlik dönemine girişle birlikte çeşitli problemler yaşamaktadır. Bu dönemde çocuk için arkadaşlık çevresi önem kazanmakta ve aile ya da kendisini anlamadığını düşündüğü kişilerle çatışma yaşayabilmektedir. Ayrıca 8. sınıf öğrencileri, eğitim hayatlarına devam edecekleri lise kademesi için sınava gireceklerinden kaygı ve stres, çalışma alışkanlıklarını belirleyememe ya da hangi liseyi seçeceğine karar verememe durumlar yaşayabilmektedir. Tabi ki bu süreçlerde öğrenciler nasıl sorunlar yaşıyorsa aileleri ve öğretmenlerde bu durumlardan etkilenmektedir. Bu sebeple, rehberlik çalışmaları esnasında öğrenci, aile ve öğretmenler ile iş birliği içinde olunması gereklidir.
Okulun bulunduğu çevre, öğrenci ihtiyaçları ve şartlara göre ihtiyaçlar zaman zaman farklılıklar gösterse de yazımızda ortaokul kademesindeki okul psikolojik danışmanları tarafından yapılabilecek rehberlik hizmetleri genel hatları ile paylaşılmıştır. Keyifli okumalar dileriz.
Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine göre;
MADDE 7 - (c) Ortaokul kademesinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri; öğrencinin arkadaşlık ilişkisi kurma ve geliştirme, karar verme, sorumluluk alma ve çatışma çözme gibi yaşam becerileri kazanması, ergenlik dönemindeki değişimlere uyum sağlaması, kendine uygun öğrenme yöntemleri doğrultusunda çalışma becerileri geliştirmesi, ilgi, yetenek ve kişilik özellikleri ile güçlü ve zayıf yönlerini fark ederek kariyer hedefleri doğrultusunda üst öğrenim kurumlarına yönelmesi amacıyla yürütülür.
ÖĞRENCİ ÇALIŞMALARI
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri bireylerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla yürütülmektedir. Bu amaçlar doğrultusunda öğrencilerle yapacağımız çalışmaları genel olarak 3 başlığa ayırabiliriz.
1- Bireysel Görüşmeler: Okul içindeki çalışmalarımız içinde en çok vaktimizi ayırdığımız alanlardan biri öğrencilerle yaptığımız bireysel görüşmelerdir. Öğrenciler çeşitli konulardaki problemlerini ya da özel gördükleri konuları sadece bizler ile paylaşmak isteyebilirler. Öğrencilerin bireysel talepleri doğrultusunda, rehberlik servisi tarafından uygulanan test ve envanter sonuçları doğrultusunda ya da öğretmen ve veli görüşleri ile bize yapılan yönlendirmeler doğrultusunda görüşmelerimizi planlarız. Bu görüşmelerimizin planlı ve düzenli olarak ilerlemesi için öncelikli olarak öğrencilere kendimizi ve okul rehberlik servisini tanıtmak ve görüşmeler için randevu sistemi oluşturmak faydalı olacaktır. Görüşmelerimiz sonrasında ise e-rehberlik sistemine bireysel görüşmelerimizi işlememiz hem bizim görüşmelerimizin takibini yapmamız açısından gerekli iken hem de öğrenci hakkında verilerin bir bütün olarak saklanması açısından gereklidir.
2- Grup Görüşmeleri: İhtiyaç duyulduğunda benzer konularda güçlük yaşayan öğrenciler ile küçük grup görüşmeleri yürütülebilir. Bu bizler içinde zamandan tasarruf sağlayabileceği gibi aynı zamanda beraber öğrencilerin birbirine akran desteği vermesine de imkân tanımaktadır. Yine gerçekleştirdiğimiz görüşmelerimiz sonrasında ise e-rehberlik sistemine grup görüşmelerimizi işlememiz gereklidir.
3- Grup Rehberliği: Öğrenciler ile en çok gerçekleştirdiğimiz çalışmalardan bir diğeri ise sınıf çalışmalarıdır. Okul yıllık planımız dâhilindeki gerçekleştireceğimiz toplu çalışmaları genelde öğretmenlerin görüşlerini alarak uygun zaman dilimlerinde sınıflara girerek uygulayabiliriz. Bunlar seminerler, belli konulardaki duyuru ve bilgilendirmeler, etkinlinler olabilir. Genellikle bunlarında verilerini tutup sınıf bazında kız ve erkek öğrenci sayılarını e-rehberlik sistemine işlememiz gerekmektedir.
Ortaokul dönemindeki öğrenciler ile yürütülen çalışmaları hizmet alanlarına göre incelersek:
Eğitsel Rehberlik
Mesleki Rehberlik
Kişisel Rehberlik
VELİ ÇALIŞMALARI
Rehberlik hizmetlerinin bir diğer önemli bütünleyicisi ise veliler ile yaptığımız çalışmalardır. Okul psikolojik danışmaları olarak gerekli gördüğümüz konularda velileri bireysel görüşme için davet edebileceğimiz gibi onlar da öğrenciler ile yaşadıkları güçlükler hakkında destek almak için bizlere başvurabilirler. Bireysel veli görüşmelerinin dışında ise tüm velilerimizi ya da belli bir sınıf düzeyindeki velilerimizi ilgilendiren konular olduğunda seminerler, psikoeğitim çalışmaları düzenleyebiliriz. Ortaokul kademesindeki velilerle genellikle çalışılan konular şunlardır:
ÖĞRETMEN ÇALIŞMALARI
Okul psikolojik danışmaları olarak okulumuzdaki öğretmenler ile işbirliği ve sürekli iletişim halinde olmamız gereklidir. Bu hem öğrencileri tanımamız hem rehberlik faaliyetlerinin kesintiye uğramadan devam edebilmesi hem de dersler esnasında bizim göremediğimiz öğrenci davranışları hakkında bilgi sahibi olmamız için gereklidir. Özellikle sınıf rehber öğretmenleri ile zaman zaman bilgi alışverişinde bulunmamız rehberlik faaliyetlerini kolaylaştıracaktır. Aynı zamanda okulumuzdaki tüm öğretmenler ile belirli dönemlerde seminer, bilgilendirme çalışmaları ve müşavirlik hizmetleri yapabiliriz. Ortaokul kademesindeki öğretmenler ile genellikle çalışılan konular ise şunlardır:
